最新中考初中文言文答题技巧(精)+文言文练*题

发布时间:2021-09-29 04:00:42

中考初中文言文答题技巧(精) 文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。 通常考察以下几方面: 1.能正确地理解文言词语的含义。 2.能正确地将文言语句译成现代汉语。 3.能理解并归纳文章的主要内容。 4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。 课内部分只要有针对性的去背就行了。 课外的解题方法如下: 课外文言文阅读解题四步骤:
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章,又无工具书 可查,怎么办?在解答这类题目时,很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题 四个步骤,仅供同学们参考。
第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的 题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所 以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段 的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中考了一个 “楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们 看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言 文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于 同学们准确理解文言文的主要内容。所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结 合注释速读全文。另外需要注意的是,教师要提醒学生在阅读全文的过程中,碰到“拦路 虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文 章的大致意思就可以了。
第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对
于不同的题目则采用不同的解题方法:

(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词 基本上都是同学们在课内文言文中学*过的。解题时,应先套用我们学*过的文言实词的 意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先,在草稿*压丶淖执 的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要 注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原 样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。 可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。二是句子中 没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也”,“者……也”表判断,无 义,应删去,可把这个句子译为:陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒 装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。 例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。 四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰‘陈 胜王’(省略语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜 王’三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第 二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、 二种方法回答的准确率一般会比较高。

二、初中文言文练*题

2.阅读文言文,完成小题。

【甲】

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则

忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧

而忧,后天下之乐而乐”乎。嘻!微斯人,吾谁与归? 【乙】

皇佑二年,吴中大饥,殍殣枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术甚备,吴

人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。

又召诸佛寺主首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又 新敖仓吏舍,日役千夫。

监司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自条叙所以宴游及

兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日

无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。

岁饥发司农之粟,募民兴利,*岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。

(选自《梦溪笔谈》,有删改)

【注】①殍殣(piáo jǐn):饿死的人。②募民存饷:指招募灾民服役,使服役者有饭 吃。③敖仓:粮仓。④晏然:安宁的样子。

(1)下面句子中划线词意思或用法相同的一组是( ) A. 是时范文正领浙西 问今是何世(《桃花源记》)

B. 为术甚备

世人甚爱牡丹(《爱莲说》)

C. 及公私兴造 宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》)

D. 发司农之粟 发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)

(2)请用现代汉语翻译下面句子。

①又新作敖仓吏舍,日役千夫。

②两浙惟杭州晏然,民不流徒,皆公之惠也。

(3)请用“/”给下面的句子断句。(断两处)

既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也

(4)依据选文,回答问题。

古代仁人志士,无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心,未尝废替。范仲

淹 忧 国 忧 民 的 情 怀 既 体 现 在 “A________” 的 抱 负 中 , 也 体 现 在 为 政 一 方 的 实 际 行 动 里 ,

【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B________”和“C________”两项措施,后来这两项

措施被著录于令典。(A 处请用【甲】文语句回答,B,C 两处请用【乙】文语句回答。)

【答案】 (1)B

(2)①(他)又重新建选粮仓和官舍,每天役使上千人。②两浙地区只有杭州秩序安

宁,民众没有流亡迁移的,(这)都是范公(救灾)的恩惠。

(3)既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也

(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;发司农之菜;募民兴利

【解析】【分析】⑴A.代词,这/判断动词,是;C.暗地,私自/形容词作动词,偏爱;

D.发放/指被任用;B.都是“很,非常‘十分”的意思。所以答案选 B。

⑵翻译要忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子

时,要注意重点词语,一定要翻译到位。汪意以下关键词语的意思:“作”,新建;“日”,

每天:“惟”,只;“晏然”,安宁;“徒”,迁移;“惠”,恩惠。

⑶理解句子意思即翻译是前提,一些技巧是辅助。本题画波浪线的句子“既已恤饥因之以

成就民利此先生之美泽也”翻译为:既赈救了饥荒,又趁荒年替民间兴利,这是先王的功

绩。意思有三层:救灾、利民、先王功绩,标志性的词语有“因”“此”,在这两个词语前面

画“/”即可。

⑷在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,

概括即可。A 考查的是岳阳楼记的主旨句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;BC 考查的

是乙文原句。较为简单。

故答案为:⑴B;

⑵ ①(他)又重新建选粮仓和官舍,每天役使上千人。②两浙地区只有杭州秩序安宁,

民众没有流亡迁移的,(这)都是范公(救灾)的恩惠。

⑶ 既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也

⑷① 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ;② 发司农之菜 ;③ 募民兴利 。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义。答题时应注意,了解词的本义、引申义、比喻义和假

借义。明确题目中这个词所有的解释或用法,探究每一项中正确解释或用法,最后与之比

较,得出正确选项。

⑵本题考查文言文句子翻译。答题时应注意,遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言

文句子对换成符合现代汉语表达*惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于 原文,通顺规范。 ⑶本题考查文言文断句。答题时应注意,文言文的朗诵节奏一般按意义划分,以不破句为 原则,大致有以下几种情况:按词语断,主谓之间断句;语词后停顿;句首表连接的词后 停顿;介词前停顿。 ⑷本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息 筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句概 括作答。 【附参考译文】 【乙】 皇佑二年,吴中发生大饥荒,饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西,调 发国家仓库粮食,募集民间所存的钱物来赈济灾民,救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比 赛舟船,爱作佛事,范仲淹就鼓励民间多举办赛事,太守每日出游宴饮于西湖上。自春天 到夏天,城中居民大规模出游,尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人,告谕他们说:“灾荒年 间民工工价最低廉,可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴 盛。官府也翻修仓库和官吏住舍,每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒 政,嬉戏游乐而无节制,以及官府、私家兴建房舍,伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟 奏章,申述所以饮宴和兴造房舍的缘由,是要调发有余的钱财,来救济贫民。那些从事贸 易、饮食行业的人,工匠、民夫,仰仗官府、私家养活的,每天大概可达几万人。救济灾 荒的措施,没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州*安无事,百姓没有流 亡的,这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民,募集民间财力 为地方兴利,*年来已定为法令。这种措施,既赈救了饥荒,又趁荒年替民间兴利,这是 先王的功绩。

3.阅读下面的文言文,完成小题。 张骞,汉中人也,建元中为郎①。时,匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏

遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使

者。骞以郎应募,与甘父②俱出陇西,使月氏。径匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于留骞

十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。单于死,国

内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。骞以校尉从大

将军击匈奴,知水草处,军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有删改)

【注】①郎:郎官,一种官职。②甘父:张骞的随从,匈奴人。

(1)解释下列句子中划线词的含义。

①乃募能使者________

②径匈奴,匈奴得之________

③传诣单宇________

④去十三岁,唯二人得还________

(2)下面各组句子中,划线词的意义和用法全都相同的一组是( )

A. 以其头为饮器 故临崩寄臣以大事也

B. 月氏遁而怨匈奴 鸣之而不能通其意

C. 无与共击之

何陋之有

D. 西北国始通于汉矣 如使人之所欲莫甚于



(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。

(4)请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

【答案】 (1)出使;俘获;到往;离开

(2)A

(3)张骞坚强有毅力,待人宽厚、诚实,匈奴人(或:当地人)喜欢他。

(4)骞持汉节不失;(骞)俱亡归汉。

【解析】【分析】(1)根据对文言词语的积累并结合句意理解词义,注意“得”“诣”“去”都

属于古今异义词。

(2)A 把。B 表承接;表转折。C 代词;助词,宾语前置标志。D 和;比。

(3)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根

据现代汉语的规范翻译。①强:坚强。力:有毅力。蛮夷:匈奴人。故此句可以翻译为:

张骞坚强有毅力,待人宽厚、诚实,匈奴人(或:当地人)喜欢他。

(4)在理解文章内容的基础上从文中筛选出表现张骞对国忠诚的语句,“单于留骞十余

岁,予妻,有子,然骞持汉节不失”和“骞与胡妻及甘父俱亡归汉” 都表现了张骞对国忠诚。

故答案为:⑴出使;俘获;到往;离开

⑵A;

⑶ 张骞坚强有毅力,待人宽厚、诚实,匈奴人(或:当地人)喜欢他。

⑷ 骞持汉节不失;(骞)俱亡归汉。

【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境,这

就要求学生在*时学*时要注意积累、背诵,尤其注意课下注释中出现的词语,必须重点

记忆,答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解,还要注意通

假字、词类活用等特殊现象。

⑵本题考查理解文言虚词的能力,常见的文言虚词有:之、而、以、于、其、且、为等共

20 个,这些虚词都有多种用法,是学*文言文的一个难点,在*时的学*中,要分类归类

记忆,其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力,答题时一定要结合句子的意思具

体分析、解释虚词的用法和意义。

⑶考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结

合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、

换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完

美。

⑷本题考查理解文章内容的能力。此题比较容易,只要能在理解文章内容的基础上结合语

境就能很顺利地找到答案。

【译文】

张骞,是汉中人,建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏

王,月氏王逃亡并因此怨恨匈奴,但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭

匈奴,听说此事后,想要派出使者到月氏,路途必然要经过匈奴境内,于是招募能够出使

月氏的人。张骞以郎官的身份应召,出使月氏,与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的 时候,匈奴抓住了他们,押送到单于那里。于是扣留了张骞十多年,给他择赔了妻室,并 且有了儿子,然而张骞始终保留着汉朝的符节,不肯投降。 张骞坚强有毅力,待人宽厚、 诚实,匈奴人(或:当地人)喜欢他。 单于死去,国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和堂邑 甘父一起逃亡回到汉朝。朝廷封张骞为太中大夫,封堂邑甘父为奉使君当初张骞出行时有 一百余多人,同去十三年,只有二人能够回还。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻击匈 奴,知晓有水草之处,军队能够及时得到供给没有物资缺乏,于是(从此以后)汉朝西北 方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)
4.阅读文言文,回答问题。 岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其 旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气 象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多 会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯 倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而 悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼 也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则 忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? (1)范仲淹是________(朝代)政治家、文学家,谥号________。 (2)解释下列句子中划线词语在文中的含义。 ①增其旧制________ ②属予作文以记之________ ③前人之述备矣________ ④去国怀乡________ (3)找出赞扬滕子京政绩的句子,并工整准确地抄写在下面。 (4)范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归” 的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意? (5)“不以物喜,不以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这两句话因其文质兼 美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体 会。 【答案】 (1)北宋;文正 (2)原有的;同“嘱”,嘱托;详尽;国都

(3)政通人和,百废具兴。 (4)一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古 仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 (5)略 【解析】【分析】(1)根据对这篇文章文学常识的积累答题即可。 (2)根据*时对文言词语的积累及句意理解词语意思,注意“属”是通假字,“国”这里是 “国都”的意思,不要理解为“国家”。 (3)本文第一段首先写滕子京谪守巴陵郡,然后写第二年滕子京取得的政绩,这句话是: 政通人和,百废俱兴。意思是:政务顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。 注意书写要正确、工整、规范。 (3)结尾句“微斯人,吾谁与归”,意思是如果没有这种人,我与谁一道呢?这种人即上段 说的不以物喜不以己悲的人,居庙堂之高而忧其民,居江湖之远而忧其君的人。因此这句 话含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。从这篇文章的写作目的看, 这篇文章是滕子京在重修岳阳楼、增其旧制后嘱咐作者写的,因此也有希望滕子京具有古 仁人之心,志存高远的意思。 (4)此题在理解这两句话的基础上再联系自己的生活谈体会即可。“不以物喜,不以己 悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 表达的是一种旷达胸襟和远大抱负,古仁人不以 物喜不以己悲,他们把自己的悲喜与国家和人们联系在一起,因此我们也要学*古仁人这 种旷达胸襟和远大抱负。 故答案为:⑴北宋;文正 ⑵①原有的;②同“嘱”,嘱托;③详尽;④国都 ⑶ 政通人和,百废具兴。 ⑷ 一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁 人同道的旷达胸襟和远大抱负。 ⑸略 【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力。本题涉及中国古代和当代作家作品,既要注 意积累表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,又要知道一些细 节,做到积少成多,逐步深化印象。 ⑵本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于*时的知识积累,因此* 时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等 多方面归类。解题时,如遇到课本中学过的,可运用联想法,结合语境分析比较做出选 择。 ⑶本题考查理解文章内容的能力及汉字的书写能力。答题时要在理解文章内容的基础上根 据题意从文中筛选出合适的语句即可。而书写的时候,不但要把字写准确,而且要求规 范、美观。 ⑷本题考查赏析句子内涵的能力。解答这类试题,不要只浮于语句的表面意义,还应立足 于相关重点语段,联系上下文,结合文章语境,联系文章主题,进行研读和探究。 ⑸本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。做这样的题,首先要认真阅读 文章,理解文章内容,把握文章主旨,然后在此基础上谈从中受到的启示。开放性试题,

只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
5.阅读下面文言文,回答问题。 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯
倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而 悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼 也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则 忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (1)解释下列划线词语。 ①至若春和景明________ ②去国怀乡________ ③宠辱偕忘________ ④予尝求古仁人之心________ (2)翻译下列句子。 ①不以物喜,不以己悲。 ②浮光跃金,静影沉璧。 (3)“古仁人”能做到不以物喜,不以己悲,滕子京也有这样的胸襟吗?请结合文章内容说 明理由? (4)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界? 【答案】 (1)日光;国都;一起;探求 (2)①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②水面映着月光,金波闪动,静静的月影像 下沉的碧玉。 (3)有。政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼,体现滕子京,屡遭贬谪,却没有因此沉 沦,而是积极整改,政绩显著,所以他做到不以物喜。 (4)忧国忧民的以天下为己任的政治抱负,积极向上,奋发有为的思想,吃苦在前,享乐 在后的品德。 【解析】【分析】(1) “至若春和景明”翻译为“至于春风和煦、阳光明媚时”,“景”意思是 “日光”。“去国怀乡”翻译为“离开京城,怀念家乡”,“国”意思是“国都”。“宠辱偕忘”翻译为 “光荣和屈辱一并忘了”,“偕”意思是“一起”。“予尝求古仁人之心”翻译为“我曾经探求古时 品德高尚的人的思想感情”,“求”意思是“探求”。 (2)①“不以物喜,不以己悲”句中“以”意思是“因为”,该句运用了互文的修辞手法,翻 译时要注意。②“浮光跃金,静影沉璧”句中“跃”意思是“跳跃”,“璧”意思是“玉璧”。该句运 用了比喻的修辞手法,翻译时需要注意。 (3)结合文章内容“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴”这些句子可以看 出滕子京虽然被贬,但却放下个人得失,做出了一番事业,可见他做到了“不以物喜,不以

己悲”。 (4) “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话的意思是,在天下人忧之前先忧,在 天下人乐之后才乐。它表现了作者旷达的胸襟和以天下为己任、忧国忧民的伟大政治抱 负,也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。他提倡的是吃苦在前,享受在后的精神。 故答案为:⑴ 日光;国都;一起;探求 ⑵ ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②水面映着月光,金波闪动,静静的月影像下 沉的碧玉。 ⑶ 有。政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼,体现滕子京,屡遭贬谪,却没有因此沉沦, 而是积极整改,政绩显著,所以他做到不以物喜。 ⑷ 忧国忧民的以天下为己任的政治抱负,积极向上,奋发有为的思想,吃苦在前,享乐在 后的品德。 【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在*时要注意对常见文 言词语进行积累。 ⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于 原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。 ⑶本题考查考生对对文章内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文章,理解文章的内 容,结合关键语句进行分析。 ⑷本题考查考生对作者情感的感悟。要求考生抓关键语句,结合文意进行分析概括。 【附参考译文】
像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空; 日月星辰隐*鸸饣裕皆酪惨涣诵渭#簧倘撕吐每臀薹ㄍㄐ校Ω说瓜拢罢鄱希 傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官 离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落 的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波*浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际; 沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花, 香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面 上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。 渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀 开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高 兴极了。
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什 么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就 为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官 也忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人 忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?

6.阅读文言文,回答问题。

蛛与蚕

蛛语蚕曰:“尔饱食终日以至于老,口吐经纬① , 黄口灿然② , 固之自裹。蚕妇操汝入 于沸汤,抽为长丝,乃丧厥③躯。然则其巧也适以自杀不亦愚乎!”蚕答蛛曰:“我固自 杀,我所吐者,遂为文章④ , 天子衮龙⑤ , 百官绂绣⑥ , 孰非我为?汝乃枵腹而营口

⑦ , 吐经纬织成网罗,坐伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧则巧矣,

何其忍也!”蛛曰:“为人谋则为汝自谋,宁为我!”噫,世之为蚕不为蛛者寡矣夫!

【注】①经纬:纺织品中直线为经,横线为纬。此指所吐之丝。②黄口灿然:即言蚕黄

色的嘴金光灿灿。③厥(jué):作代词用,意为“其”,“他(它)”。④文章:带花纹的

织品。⑤衮龙:衮(gǔn),衮龙,古帝王之礼服。⑥绂绣:绂(fú),绂秀,祭祀时穿

的礼服。⑦枵腹而营口:枵(xiāo),枵腹,空腹。营,经营,此为“寻找”意;营口,即

寻找食物糊口。

(1)下列划线文言词语的意义和用法相同的一项是( )

A. 尔饱食终日以至于老/食马者不知其能千里而食也 B. 固之自裹/汝心之固

C. 世之为蚕不为蛛者寡矣夫!/寡不敌众

D. 蚕妇操汝入于沸汤/汤熨之所及也

(2)用“/”给文中画线的句子断句。

然则其巧也适以自杀不亦愚乎

(3)蚕答蛛的话运用了什么写作手法,表现了蚕怎样的感情?

【答案】 (1)C

(2)然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎

(3)对比,既表现了蚕的自豪,又表现了对蛛的憎恶。

【解析】【分析】(1)A 项,吃/通“饲”,饲养、喂养。B 项,固然/顽固。C 项,都解释

为“少”。D 项,热水/是通假字,同“烫”,用热水焐。故选 C。

(2)这句话的意思是:那么你巧妙的技艺,正好用来自杀,(这)不是太愚蠢了吗?据

此可断句为:然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎。

(3)分析蚕的话“我固自杀,我所吐者,遂为文章,天子衮龙,百官绂绣,孰非我为?汝

乃枵腹而营口,吐经纬织成网罗,坐伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧

则巧矣,何其忍也!”,用自己和蜘蛛做对比,蚕所吐的丝,都成为带有花纹的织品,它很

自豪。蜘蛛只是为了自己吃饱,所以蜘蛛是自私的,冷血的,残忍的。表现出对蜘蛛的憎

恶。

故答案为:⑴C;

⑵然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎

⑶对比,既表现了蚕的自豪,又表现了对蛛的憎恶。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子

进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在*时要注意对常见文

言词语进行积累。

⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题的关键在于对句意的理解,考生要结合

句意进行断句。

⑶本题考查考生读文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求考生注意对文章的理解,

注意结合题意进行分析。 【附参考译文】
蜘蛛对蚕说:“你饱食终日一直到老。口吐出纵横的蚕丝,金光灿灿,使它牢固地裹住自 己。蚕妇拿着你们放入到沸腾的水中,抽取成为长丝,于是丧失你们的躯体。你可能吐丝 虽然巧妙,但用来自杀,难道不愚蠢吗?”蚕回答蜘蛛说:“我固然自寻死路,我所吐的 丝,都成为带有花纹的织品,帝王穿的礼服,百官祭祀时所穿的礼服,哪个不是我吐的丝 做成的呢?你现在空腹制造(网),吐出纵横交叉的丝织成网,在那上面等候着。看见经 过的蚊、虫、蜂、蝶没有不杀了它们的,只为(让)自己(吃)饱。巧妙是巧妙啊,多么 残忍啊!”蜘蛛说:“为别人着想就做你;为自己着想的宁愿做我。”唉,世上做蚕不做蜘蛛 的人少啊!
7.阅读选文,回答问题 (甲)北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔
滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一
代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 (《沁园春雪》)
(乙)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息 心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(《与朱元思书》选段) (1)解释划线词的意思和用法 须晴日(________) 竞折腰(________) 风骚(________) 窥谷忘反(________) 横柯上蔽(________) (2)翻译下面句子。 ①望长城内外,惟余莽莽 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝 (3)(甲)文从写景过渡到议论的句子是 ________,________。(乙)文描写山间风景 使用的是多感官描写的方法,先从________的角度突出山势峭拔,继而从听觉的角度表现 山中的________。 (4)甲乙两文写景目的都是为了抒情,分别写出两文各抒发了怎样的思想感情。 【答案】 (1)等到;倾倒;文章辞藻;通“返”返回;方位名词作状语,在上面 (2)①望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片。②蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 (3)江山如此多娇;引无数英雄竞折腰;视觉;蓬勃向上(充满生机) (4)甲文抒发了作者对祖国壮丽山河的无比热爱和赞颂之情,同时展示了诗人坚定的自信 和伟大的抱负。乙文表达了作者对奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想 感情。 【解析】【分析】(1)须晴日:等到天晴了。“须”是古今异义词,古义是等到,今义是必

须。竞折腰:争着弯腰。“折”是一词多义:折断;弯曲;损失。风骚:文章辞藻。是《诗 经·国风》和《楚辞·离骚》的并称,它们同被视为中国诗歌发展的源流,对后世中国文学影 响深远,后代用来泛称文学。窥谷忘反:望见这美丽的山谷忘记返回。“反”是通假字,同 “返”,返回。横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽了天空。“上”是词类活用,方位名词活用 为状语,在上面。 (2)①望,望见。惟,只。余,剩下。莽莽,白茫茫一片。②则,就。转,同“啭”,鸟 鸣声。不穷,穷尽。绝,停止。千和百都是虚指。 (3)①甲文上阕写景,下阕抒情。“江山如此多娇”承接上文对北国雪景的描写,“引无数 英雄竞折腰”引出对秦皇汉武等历史人物的评价议论。所以由写景过渡到议论的句子是“江 山如此多娇,引无数英雄竞折腰”。②乙文“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。”是从视觉角度展现山的高大、连绵,“泉水激石,泠泠作响;好鸟 相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”从听觉角度展现山的生机和宁静。抓住 水声、鸟鸣声、蝉声、猿声,各种声音在一起,此起彼伏,一种热闹的感觉,展现了生 机。 (4)甲文:上阕描写了北国壮阔的雪景,表现了对祖国山河的热爱和赞美;下阕评论历 史人物,一句“数风流人物,还看今朝”表现了对当今革命者的赞美,表达了革命必将成功 自信和伟大的抱负。乙文: 文章一段、二段从各种感官角度描写了水的清澈、湍急,山的 高大、连绵、生机,表达了对山水等自然景色的喜爱和赞美。“鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘反。”这一句则运用了比喻的方法,表露了作者宁可选择自然山水,也不 愿去追求功名利禄的心态,表达了鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。 故答案为:⑴ 等到;倾倒;文章辞藻;通“返”返回;方位名词作状语,在上面 ⑵ ①望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片。②蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 ⑶ 江山如此多娇;引无数英雄竞折腰;视觉;蓬勃向上(充满生机) ⑷ 甲文抒发了作者对祖国壮丽山河的无比热爱和赞颂之情,同时展示了诗人坚定的自信和 伟大的抱负。乙文表达了作者对奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感 情。 【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在*时要注意对常见文 言词语进行积累。如词类活用、一词多义、通假字、古今异义等的掌握。 ⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于 原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。 ⑶本题考查考生对文章内容的理解,解答此题要求考生读懂文章,理解文章的内容,结合 题干的提示进行回答。 ⑷本题考查考生对文章的思想情感的理解和分析,解答此题关键在于对文章内容的理解, 准确把握作者在字里行间所透露出的情绪,考生要结合文章重点语句进行分析理解。 【附参考译文】
【甲】北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。远望长城内外,只剩下无边无际白 茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原

上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看 红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾 倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世 的人物,成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄 人物,还要看今天的人们。
【乙】夹江两岸的高山上,都长着绿的透出寒意的树,山峦凭依着高峻的山势,争着向 上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;争着向上,笔直地向上形成了无数个山峰。 泉水飞溅在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。 蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位 的人,看到这些雄奇的山峰,追逐名利的心就会*静下来。那些整天忙于政务的人,看到 这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,也像黄昏时那样阴暗;稀疏 的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。


相关文档

  • 新中考初中文言文答题技巧(精)+文言文练*题
  • 最新中考课外文言文答题技巧+文言文练*题
  • 最新中考课外文言文答题技巧最新+文言文练*题
  • 新中考课外文言文答题技巧最新+文言文练*题
  • 最新中考初中课外文言文阅读必考点及答题技巧+文言文练*题
  • 最新中考文言文阅读答题技巧与真题训练+文言文练*题
  • 最新中考初中文言文答题技巧+文言文练*题
  • 最新中考文言文答题技巧及答题四步骤+文言文练*题
  • 最新中考文言文阅读答题技巧(1)+文言文练*题
  • 最新中考语文复*专题:文言文答题技巧+文言文练*题
  • 猜你喜欢

  • 熟悉投资理财和一些必学的理财知识
  • 主题生活家居体验馆股权众筹项目商业计划书
  • 乡镇201X年瑟肽旯ぷ髯芙岷拖掳肽旯ぷ魉悸愤0
  • 关于描写母爱的散文诗欣赏
  • 分享八个我常用的资源网站
  • 2017初一下册英语单词 [初一下册英语单词表人教版2017]
  • 小升初语文考试常见的108个多音多义字题
  • 2021年新版励志故事分享
  • 2017对外经济贸易大学法学考研有哪些学*方法
  • 【2019-2020最新】八年级物理全册 第11章 小粒子与大宇宙 第3节 探索宇宙课件沪科版
  • 2019-2020年高中语文学业分层测评11奏议教战守策苏教版选修唐宋八大家散文蚜
  • 这个规矩不能有教案
  • 鲁科版高中化学必修1 2.3.3探究铁及其化合物的氧化性或还原性 名师制作优质课件(35张)
  • 依巴斯汀片联合清热化湿汤治疗56例慢性肛门湿疹的临床研究
  • 初中作文(周记):会变色的鸡蛋
  • 保安队长年终个人述职报告
  • 中国死刑制度的现状
  • EC_1999_5 RTTE Directive
  • 青州市春林置业投资有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 高三语文专题精粹训练题(15)
  • 音乐专业毕业生自我鉴定【可编辑版】
  • 同事结婚创意贺词
  • 大工17春《建筑设备工程》在线测试2答案
  • 创新驱动对江苏产业结构优化升级的影响研究
  • 中式住宅建筑效果图
  • 移动定制手机刷机后可精简的内容
  • 二年级下学期积累复*测试小学语文期末模拟试卷III卷
  • 咽喉痰多怎么办【专业知识文档】
  • 浅析卢梭自然教育思想
  • 广西田阳旺世贸易有限公司企业信用报告-天眼查
  • 吃什么食物对心脏有好处
  • 2018-2019学年九年级物理下册人教版(湖北)课件:第二十二章第2节 核能
  • 广州贝特生物科技有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 建设项目环境影响报告表 - 佛山市三水区西南街道办事处 ...63页word文档
  • 浅析3S技术在我国土地资源调查中的应用
  • 通汇万事达卡简介.ppt-19页精选文档
  • 【实用范文模板】建设工程可行性研究合同范本【原创】
  • (整理)商业模式培训商业模式培训讲师胡万平商业模式创新理论11.
  • vaseline凡士林唇膏怎么样?不同颜色区别
  • 改进的LS—SVM算法在入境旅游客流量预测上的应用
  • 白露为霜代表的意思是什么
  • 特种设备《安全检验合格》标志及厂内机动车辆牌照制作规则
  • 电脑版